AA. 要求学生运用同样的原理去完成另一项任务；.
BB. 如果有必要的话，在学生理解了要求之前让其不断重复任务；
CC. 反复给学生作必要的示范。
如果某学生被认为没有完全理解任何要求，即使他有可能正确地执行任务，教员此时也应该
执行任务时如果学员能正确执行但却不能完全理解原理此时教员应该
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