A 没错找错，虚构学生的错误；
B 尽量降低学生的自负；
C 提高学习标准，使其需要较大的努力才能达到。
对于一名认为改正错误不重要的学生，教员应做的是
对于那些认为纠正错误并不重要的学生教员应该
对于很少犯错误的聪明学生，教员是否应该关心他
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