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学校体育工作的核心是(　　)。

学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映(　　)的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。

按()划分，体育途径可以分为家庭体育、学校体育和社区体育。

体育的核心手段是()

学校体育的根本任务是（ ）。