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教师不仅是课程的实施者，也是课程的开发者。(   )

课程资源的建设和开发是国家的事情,和作为实施者的教师无关。（ ）

育课程改革纲要(试行)》中确立的课程改革的核心目标是课程功能的转变。           

在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（　　）

主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是要素课程论。       (   )