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瑞士心理学家格塞尔的发生认识论认为，个体的认知发展依次经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的发展过程。 (
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瑞士心理学家（ ）的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。
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阶段是青少年发展自我同一性的时期。  
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按照皮亚杰的观点,以下不属于具体运算阶段儿童思维特点的是( )