研究生入学
- 311学硕教育学
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观察设计和准备不包括的内容是（ ）
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在教育观察记录方法的分类中，对儿童成长和发展主要做传记式记录的方法是（ ）
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教育观察法中最完备的状态是（ ）
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历史研究法中属于第二层次的研究是（ ）
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反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（ ）
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下列关于文献综述的说法中，不正确的是（ ）
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文献检索中，跟踪法就是（ ）
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以课题研究的时间作为文献检索的线索，按照由新到旧、由近及远的顺序查找学术文献的方法是（ ）
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题录、索引、书目、题要和文摘等属于（ ）
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整理资料的基础工作和分析资料的首要工作是（ ）
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在运用历史研究法时，主要为确定文献资料本身的意义、价值和可信度的评论是(（ ）
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为提高科学研究的效益，避免重复劳动，最重要的工作是（ ）
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应用基础研究成果或有关理论解决教育实际问题的研究属于（ ）
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一位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计“情景作文”方法在班上试行，经过一段时间后发现学生作文质量有较普遍的提高。在这个实验中，其设计特点是（ ）
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教育研究中不存在绝对的“最优方法”，研究方法的选择首先着眼于（ ）
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在考察教育科研选题存在的可行性条件时，除客观条件和主观条件外，还需考虑的一个条件是（ ）
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为了解直观性教学原则的内在规律和因果关系，应选择的研究方法是（ ）
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课题研究构思阶段基本结束的标志是（ ）
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对研究问题与研究假设关系的正确表述是（ ）
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选择研究问题时，首要的基本原则是（ ）