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教育受到（）的制约，但其一经产生，就具有相对独立性。

虽然教育受生产关系和生产力的制约，但其一经产生，就具有（）。

作为社会意识的道德一经产生，便有相对独立性。(　　)

作为社会意识的道德一经产生，便有相对独立性。这种相对独立性表现为（）。

提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（　　）