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提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。

在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（）

被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

《雄辩术原理》是古罗马教育家( )所撰写。

泰勒在《课程与教学的基本原则》一书中提出了课程开发的基本原理。该原理最大的不足在于（??）。