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奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为()。

奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）与（ ）。

奥苏伯尔根据学习材料和学习者原有结构之间的关系把学习分为

奥苏伯尔根据两个维度，对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式，学习因此可分为（ ） 和（ ），另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为（ ）和（

奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（　　）。