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不属于课程实施取向的是（　　）

2001 年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者”，该课程实施取向属于( )。

体育课程的实施的取向不包括（ ）。

主张课程实施实际上就是实施者（校长、教师、学生）对课程理念的建构过程，而不仅仅是作为执 行的“工具”的课程实施取向属于（ ）。

课程实施的取向包括(    ）