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某学生认为努力学习能够取得较为优异的成绩，但却认为自己无法努力学习，根据班杜拉的理论，表明该生

某教师认为：只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学，也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能感理论，表明该教师的效能感属于()。

某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于（ ）。

陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也加倍努力学习，力争取得优异成绩。这种强化属于（ ）。

某学生认为自己学习成功的原因是努力学习，这种归因维度是（ ）。