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教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。

教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（　　）。

教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学，这体现了教学的（ ）原则。

“以人为本”的学生观要求教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教育教学,使每个学生都能扬长避短。这体现了以人为本的( )

（因材施教）原则，是指教师从学员的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，使每个学员都能扬长避短、获得最佳地获得知识的途径，针对学生的特点进行有区别的教学，采取有效措施使学员得到充分的发展。