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美国实用主义教育家（　　）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。

提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本位倾向的教育家是（）。

个人本位论，社会本位论代表人物核心观点(　　)