A具体化
B分析
C系统化
D抽象
学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后,可以将这些数概括为有理数,这是思维过程的( )。
学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以把它们概括为有理数。这是思维过程的()
学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后,可以将这些数概括为有理数,这是思维的( )过程。
学生在掌握数的概念时,把数分为实数和虚数,又把实数分为有理数和无理数,有理数又分为整数和分数等,这体现了思维过程中的_______。
学生掌握数的概念时,把数分为实数和虚数,又把实数分为有理数和无理数,有理数又可分为整数、小数和分数等,这属于( )
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