依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,对下面教学设计中的新课教学阶段进行评析。(15分)
【课程名称】《校园风》
【教学对象】八年级学生
【教学内容】舞蹈编创
【主要目标】运用舞蹈作品的几种表现形式和表现手法进行舞蹈编创。
【教学过程片段】
1.欣赏舞蹈作品《绿》。
(1)师问:这个片段你联想到了什么?主要运用哪个部分表现的?
生答:(略)
(2)教师小结:大自然万物复苏的景象(植物);主要运用脚部动作来模拟。
2.欣赏舞蹈小品《小鸡狂想曲》
(1)师问:表现的是什么形象?从什么地方看出来?
生答:小鸡(动物);小鸡特有的形象特征,演员夸张的表演。
(2)教师小结:舞蹈采用借物比兴、艺术再现、模拟夸张的表现形式塑造动物形象。
3.欣赏舞蹈作品《小溪、江河、大海》。
(1)师问:作品表现的是什么?能看到几个舞蹈形象?通过什么方式来塑造?
生答:(略)
(2)教师小结:通过改变队形、姿态动作、音乐等形成不同的画面展现舞构图的塑造。
4.总结舞蹈作品的表现形式和手法。
5.布置作业。
相关试题
-
的是什么?能看到几个舞蹈形象?通过什么方式来塑造? 生答:(略) (2)教师小结:通过改变队形、姿态动作、音乐等形成不同的画面展现舞构图的塑造。 4.总结舞蹈作品的表现形式和手法。
-
师问:作品运用了哪些舞蹈动作、哪些舞台表现手法来展现收获的喜悦?(板书:舞蹈动作、舞蹈队形、舞蹈形式、道具、布景、灯光)师生交流舞台表现形式对“收获”这一舞蹈主题的塑造作用。 2.
-
【主要目标】 1.通过对不同艺术形式的赏析与实践活动,体验各类艺术形式表现的线条美,理解线条在不同艺术中的表现。 2.能演唱《蝴蝶》的主题旋律;能模仿民族舞“三道弯”的体态特征。
-
高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,分析下面的教学课例,对其教学设计、教学环节进行点评。 【课题名称】《中国民间舞蹈》 【教学对象】选修“音乐与舞蹈”模块的学生 【教学内容】胶
-
义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行分析(7分),并提出改进建议(8分)。 【课程名称】《海的百态》 【教学对象】七年级学生 【教学内容】欣赏