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依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对下面教学设计中的展开阶段进行分析、评价。 【课程名称】走进音画——《思乡曲》 【教学对象】七年级学生 【教学内容】欣赏与创编《思乡曲》 【主要目标】 1.能理解乐曲各段的情绪与音乐要素的异同。 2.用色彩和线条等美术要素表现感受到的音乐。 （其他目标略） 【教学过程片段】 1.导入阶段（略） 2.展开阶段：新课教学 （1）走进音乐，从音到画 ①听《思乡曲》音乐，引导学生分析音乐要素（情绪、旋律、速度、力度、音色）。 ②引导学生分析、寻找音乐要素与美术要素（色彩、线条等）的关联，寻找这两种艺术间的通感。 ③小结：这就是音乐与绘画间的联系，拿着这把钥匙，我们来探索二者的融合。 （2）音画结合之感受与体验 播放作品主题部分，教师示范并分享自己是如何应用音画结合的钥匙进行创作的。 （3）音画结合之实践 将学生分组，小组间根据《思乡曲》的音乐意境进行集体绘画创作。 注意组员间的分工与合作;关注音乐是创作的本体，要在聆听的基础上想象。 （4）音画结合之分享 问：最吸引你的是哪幅画？为什么？ 你认为哪个作品与音乐结合得贴切？体现在哪？ 请一组学生介绍其作品，并分享合作过程中的感受与收获。 3.小结（略）