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教学《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师引导学生梳理运用典故的诗句。下列不适合的是（ ）。

学习《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师检查学生的预习情况后，将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析，正确的是（ ）。

教学《边城》，教师引导学生梳理乡村题材的作品。下列不适合的是（ ）。

教学《茅屋为秋风所破歌》，教师引导学生梳理歌行体作品。下列不适合的是( )。

史书当中有很多经典的典故，教师引导学生梳理著名史书中的典故，下列典故出处正确的一项是（ ）