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案例： 郝老师在上高中美术鉴赏课，《中国民间美术》时，要求学生以小组形式收集、欣赏、评述作品，并提出评价要求： （１）评价方式：以小组形式自评为主，互评为辅，教师点评； （２）评价内容：组员是否主动探究、团结协作完成作业；学生是否对中华优秀传统文化产生了兴趣。 问题：对郝老师“评价要求”的优、缺点进行评析（1５分），并提出改进建议（５分）。