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我国教育心理学家主张把学生的学习分为（ ）的学习、（ ）的学习和行为规范的学习。

我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和（ ）的学习。

我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。

中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、（ ）和行为规范的学习。

我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习等八类。（ ）