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课外、校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生 的（ ）、（ ）和身心发展特点。

小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据是学生的（ ）和身心发展特点。

小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的（ ）、（ ）和身心发展特点。

简述课外、校外教育的组织形式

课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教师是活动的指导者、辅导者,对 学生活动的组织起辅助作用,这体现了课外、校外教育特点的（ ）。