A普遍性的
B知识性的
C个性化的
D理论性的
与一般健康教育和健康促进不同的是,健康管理过程中的健康干预是()
健康教育与健康促进“过程评价”的指标有。
健康教育干预策略不包括( )
健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用是。
关于健康教育与健康促进的关系:健康教育是健康促进的基础
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