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布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（ ）

美国心理学家布鲁纳认为，要让学生掌握学科基本结构，应遵循哪些教学原则

结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。

布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、（ ）原则、程序原则和强化原则。

布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的（ ）。