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开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（ ）。

跨学科课程

研学旅行不属于某一个学科，是跨学科的综合实践活动课程。（ ）

综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过（）等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式 体现了课程改革的（ ）。