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在小学儿童的学习障碍中，儿童的实际行为与所期望的行为之间有显著不同，体现了学习障碍的基本特征( )

学习障碍儿童 ( )

学习障碍儿童的智力发展（　　）

儿童多动症是小学中最为常见的以（ ）缺陷和活动过度为特征的行为障碍综合征。

学习障碍的基本特征是（　　）