A学生个体发展
B班主任角色的自我发展设计
C班级日常管理
D班级共同生活方式的设计
小学班级愿景的内容不包括学生个体发展。
小学班级的规范环境不包括（ ）
班级环境管理不属于小学班级日常管理的内容。
小学班级活动管理的特点不包括组织性。
小学班级愿景的内容有（ ）
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