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班级组织监督是小学班级愿景实现的路径。

学生情绪管理小学班级愿景实现的路径。

小学班级愿景实现的路径不包括班级活动管理。

小学班级组织的班级功能决定了小学班级组织的结构特征。

小学班级不属于社会正式组织。