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评语反应学生成长过程，既看过去和现在，还要预示未来，是素质教育操心评语写作方法中的描述性。

评语反应学生成长过程，既看过去和现在，还要预示未来，是素质教育操心评语写作方法中的（ ）。

描述式不是素质教育操行评语的写作方法。