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婴幼儿的认识具有直觉行动、具体形象的特点。(　　)

婴幼儿的认识具有直觉行动、具体形象的特点。（） 科学的教育必须符合婴幼儿身心发展的规律和思维特点。（） 婴幼儿在人格上与成人是平等的，不能随便摆布或强迫其做自己不愿做的事情。（） 鼓励婴幼儿按照自己的