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世界各国的学制存在差异，但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立 要依据（ ）。

世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据(　　)。

世界各国的学制存在着差别,但在人学年龄中小学分段等方面县有较高的一致性，这说明学制的建立要依据（）。

在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（ ）

在学制对大、中、小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的。这是因为学制的建立主要受到( )因素的影响。