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世界各国的学制存在着差别,但在人学年龄中小学分段等方面县有较高的一致性，这说明学制的建立要依据（）。

世界各国的学制存在差异，但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立 要依据（ ）。

世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据(　　)。

简述学制的建立依据。

我国最早实施中小学六三三分段的学制是（ ）