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当从“已知”到“未知”进行教学时，教员利用了学生的

在教授从已知到未知的东西时教员应利用学生的

航空理论和飞行教学过程中教员需要尽可能利用学生的多种感觉通道来使学生获取新知识、新信息多种感觉通道主要是指

在航空理论和飞行教学过程中，教员需要尽可能利用学生的多种感觉通道来使学生获取新知识、新信息，多种感觉通道主要是指

当教员对学生进行评价时应该