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课程编制的“目标模式”，就是以明确的“目标”为核心开展课程编制的模式，它的主要代表人物是泰勒。（ ）

泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”， 这一模式的主要局限在于（ ）。

根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和( )

泰勒的课程编制原理主要强调（　　）

根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和( )