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幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。

保育员在参与艺术教育指导时，要避免仅仅重视幼儿的表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的()和态度的倾向。

保育员在参与艺术教育指导时，要重视幼儿在活动过程中的()。

幼儿园的教育内容可划分为：健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

婴儿教育主要包括(　　)技能、语言能力、认知能力、社会性行为、情感培养、人格发展和艺术感受能力等。