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知识经验的系统化就是让幼儿学习系统的学科知识。

课程内容编制过程实际上就是遵循幼儿自身的这种知识经验系统化的“教育大纲”构建“内在大纲”的过程。

幼儿园课程内容编制的目的是使幼儿获得的知识经验系统化。

核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识。

间接教学有很多不足，如幼儿获得的知识、经验缺乏系统，甚至会得出错误结论等。