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幼儿园的教育活动中，(　　)作为一种“隐性课程”，是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展、社会化发展以及个性发展无一不受影响。

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这指出了（　　）。

只有具体的教育教学活动才与幼儿发生直接关系，对幼儿的身心发展产生较大的影响，它是幼儿园教育教学计划拟定的重点。

幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段，其目的是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进幼儿身心全面和谐发展。

幼儿园课程服务于国家的教育目的和幼儿教育目标，追求幼儿身心的全面和谐发展。