A提供大量的帮助与鼓励
B布置一些比常规学习目标更易达到的次要目标
C提高达标标准以便使学生在面对高标准时获得益处
如果学生进步缓慢是因灰心丧气和缺乏自信造成的教员应该
如果学生的进步缓慢是由于缺乏鼓励和信心所造成，教员应该
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