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( )设计一日个别化教学计划的小步伐原则,要根据施教者的能力来决定阶梯的跨度。

设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据( )来决定阶梯的跨度。

( )设计一日个别化教学计划的强势带弱势原则,要根据施教者的能力来决定。

( )因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡,所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。

设计一日个别化教学计划有小步伐原则和( )原则。