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领域教学的依据是( )。

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域教学不提倡的做法是（ ）。

认知领域的教学目标有（ ）。

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、（ ）、分析、（ ）和评价等六个层次。

领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。