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学前儿童数学教育活动是在教师指导下有目的、有计划的儿童主动学习活动。（　）

在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，()，促进学前儿童主动地学习。

在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童()。

在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，()，促进学前儿童主动地学习。

在参与集体教育活动指导时，保育员应()，充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。