高校教师资格证

心理学是一门研究（ ）的学科。

（ ）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。

决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（ ）。

在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（ ），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。

狭义的校园文化是指（ ）。

大学教师的能力包括（ ）。

大学生正处于认知发展的（ ）。

心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述，属于（ ）。

心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（ ）。

不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（ ）。

心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（ ）。

晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（ ）。

强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（ ）。

人的认知过程、情绪情感和意志统称为（ ）过程。

“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）。

学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。

属于大学教师职业角色的是（ ）。

在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（ ）。

不属于大学生亲和行为的特点是（ ）。

“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（ ）。