A具体运算阶段
B前运算阶段
C感知运动阶段
D形式运算阶段
儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这一思维特征出现在（）。
一般而言，达到面积守恒和重量守恒在（ ）岁。
反映事物数量特征的数据，如长度、面积、体积等几何量或者重量、速度等物理量的叫做()
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