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一般而言，达到面积守恒和重量守恒在（ ）岁。

儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这一思维特征出现在（）。

9～10岁的儿童能达到（　　）守恒。

皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（ ）岁时才 会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（ ）岁时才具有容量守恒 的概念。

形成守恒概念的推理方式包括