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原型内化可划分为三个小的阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和（ ）阶段。

原型内化的过程可以分为三个阶段，即出声的外部言语阶段、（ ）阶段和（ ）阶段。

学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的（ ）阶段。

加里培林将心智动作的形成分成哪几个阶段?（　　） ①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段③物质活动或物质化活动阶段④出声的外部言语动作阶段⑤动作的定向阶段

言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（　　）。