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20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格朗提出了（ ）理论。

20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。

18世纪60年代，“体育”一词首先出现在法国教育家()的名著《爱弥尔》中。

1965年法国教育家保罗·朗格朗(　　)的出版标志着终身教育思潮的形成。

城市土地利用的行为学理论是由( )在20世纪60年代提出的。