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（ ）影响和制约着教育目标和培养规格。

教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。

墨家以培养（ ）为教育目标。

教育受生产力的影响和制约（）

从教育目标来看，早期启蒙思想家主张培养( )