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教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。

（ ）影响和制约着教育目标和培养规格。

一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）

社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（)等各方面。

确定发展对象需经过（）以上的培养教育和考察， 基本具备资格条件。