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认为人类的教育是起源于动物界中各类动物的生存本能活动，持这种观点的代表人物不包括（　　）。

认为道德观念是动物本能的延续，进而把动物基于本能的活动与人类有目的、有意识的活动画上等号。这种观点是（）。

(2008年4月)认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的—的认识。（）

持游戏说这一观点，认为艺术起源于人类所具有的游戏本能的思想家是( )