A维果斯基的最近发展区理论
B班杜拉的观察学习理论
C皮亚杰的认知发展阶段论
D布鲁纳的发现教学论
教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是( )。
学生已有的发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离称（ ）
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