班主任陈老师根据数学成绩将学生分为
A、
B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案，以便以后能够因材施教，促进学生发展。陈老师的做法
A不恰当,忽视学生的主动发展
B恰当,注重学生的个性发展
C不恰当,忽视学生的全面发展
D恰当,注重学生的可持续发展
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