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教师要从每个学生的（　　）出发实施教学。

教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。

教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（　　）。

“以人为本”的学生观要求教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教育教学,使每个学生都能扬长避短。这体现了以人为本的( )

道尔顿制教学形式，每个学生分别从教师 那里接受作业，并()。